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南京市“綠色學校”評估標準
發布日期:2018-09-10 字號:[ ]
南京市“綠色學校”評估標準
項目指標
信息來源
評    估    標    準
自評得分
驗評得分
A
組織管理22分
A1
領導重視7分
文檔、計劃、總結
1、學校成立環境教育領導小組,管理網絡健全,有運作的記錄。(2分)
2、把創建“綠色學校”納入學校總體規劃和年度計劃中,有經費保證。(2分)
3、有近兩學年“綠色學校”創建年度計劃,平時有檢查督促措施,年終有總結。(3分)
 
 
A2
制度檔案7分
查閱資料
4、創建工作文檔總目錄和大事記、主要管理文件、會議記錄、方案、總結、論文、教材、教案等資料齊全。(3分)
5、文字、圖片、錄像資料分類整理、目錄明晰、便于查閱、專人負責、保存良好。(1分)
6、建立與綠校創建有關的教育教學、環境管理及資源節約制度,并在各部門工作中能有效落實。(2分)
7、學校訂有兩種以上的環境教育報刊雜志,圖書室有10種以上環保圖書。(1分)
 
 
A3
培訓教研4分
培訓通知、證書、實施記錄等
8、校長、教導主任及骨干教師分批參加省、市環境教育培訓。(2分)
9、定期舉辦校內教師環境教育系列講座或教研活動等校本培訓。(2分)
 
 
A4
信息交流
4分
報導、資料、網絡
10、建立與當地教育、環保部門、新聞媒體、網絡及社區的信息交流渠道,及時了解相關環境信息。(1分)宣傳本校的綠色學校創建和環境教育成果。(1分)
11、設立環保信息專用櫥窗或在學校網站上設立專門的網頁,使全體師生員工了解并參與“綠色學校”的創建。(2分)
 
 
B
教育過程39分
B1
課程設置8分
課表、教案等
12、具有全校性的多學科滲透環境教育的總體規劃和相關措施,并按課程設計方案要求開足環境教育課時,每年至少4學時,在教師各學科教案中有所體現。(4分)
13、因地制宜做好環境教育資源的開發利用,如環境教育校本課程和教學材料的開發或使用其他適宜的環境教育材料,建立校外活動基地,收集相關的圖片、聲像資料等。(4分)
 
 
B2
課堂滲透12分
教務處計劃和要求、教案、記錄、試卷等
14、各學科完成教材和課程標準要求的環境教育教學內容。(4分)
15、內容正確、有機結合、形式多樣、效果良好。(2分)
16、有集體研討活動、有教案。(2分)
17、每學期有1~2次校內環境教育觀摩示范課。(2分)
18、在學生作業及試卷中有環境保護的內容。(2分)
 
 
B3
專題活動15分
學校計劃、班主任手冊、師生座談、活動方案、總結、影像等相關資料以及環境教育主題活動目錄和典型個案
19、每學期在班會課、團隊活動及全校性活動中進行環境專題教育不少于2次。注重對學生環境情感、態度、價值觀、知識和能力的培養。(3分)
20、成立有學校特色的環保活動小組并配備輔導教師(2分);定時間、定內容堅持正常活動,每學期活動不少于6次。(2分)
21、組織學生參加社區環境宣傳、調查等活動,每學期不少于1次(2分);組織80%以上學生參觀環境教育基地,開展環保夏令營等活動。(2分)
22、參加環保、教育部門組織的環保競賽等活動。(2分)
23、學生自己動手搜集環保信息、整理資料,進行自我教育。(2分)
 
 
B4
宣傳教育4分
巡視校園、查活動方案、總結等資料
24、學校宣傳欄、班級黑板報有創建“綠色學校”、加強環境教育的內容。校園常年有環境宣傳標語,廣播站定期播出環境教育的信息。(2分)
25、在世界環境日、植樹節、地球日、愛鳥周、國際生物多樣性紀念日中,組織全校性的宣傳活動2次以上。活動形式多樣,效果好。(2分)
 
 
C
校園環境建設與管理20分
C1
校園生態6分
巡視校園、查校園綠化平面圖等
26、師生積極參與校園環境建設與管理,創造更多的與自然接觸的場所,營造和諧的校園環境文化氛圍。(2分)
27、校園綠化覆蓋率不低于35%。無折枝毀木現象,花、木上有植物介紹標牌。(2分)
28、校園整潔優美,空氣清新,不燃燒樹葉等雜物;校園內水面清潔,無漂浮物。(2分)
 
 
C2
衛生安全5分
巡視校園
29、校園、教室、辦公室、宿舍、小賣部等場所整潔,無衛生死角。發現一處衛生死角扣1分。(2分)
30、學校食堂符合衛生安全標準,必須達到《南京市中小學(幼兒園)食堂量化分級管理辦法》(寧教體[2004]40號)中規定的B級標準以上(含B級)(1.5分)
31、學校廁所必須達到“南京市學校衛生安全保障工程”標準(學校廁所)(寧教[2004]18號)中規定的相關標準。(1.5分)
 
 
C3
污染控制資源節約9分
觀察校園、實驗室,查閱記錄等
32、學校自身污染得到控制,實驗室廢水和廢物、食堂的廢水及油煙、文印室的油墨和廢舊燈管以及醫務室產生的有毒有害廢物得到妥善處理,對環境不產生污染。(3分)凡發現一處污染,扣1.5分。
33、學校設置垃圾分類回收筒,做好資源的回收利用工作。(1分)
34、建立全校性的資源(水、電、氣、紙糧食等)節約管理目標,有計劃和措施,并用圖表、文字分析績效和不足。(3分);提倡使用太陽能等清潔能源,充分利用雨水澆灌花草樹木。(1分)
35、在顯目位置有警語,相關制度應上墻。(1分)。
 
 
D
教育效果19分
D1
環境意識
4分
師生問卷測試、巡視校園、走訪社區
36、師生對可持續發展、“綠色學校”有正確認識,能夠全員參與環境教育及“綠色學校”創建,初步了解環境保護基本知識。(2分)
37、熱愛環境,關注家庭、校園、社區、全市及全球環境,關注個人身心和諧發展。(2分)
 
 
D2
環境行為
9分
巡視校園、師生座談、典型案例、社會調查
38、學校積極倡導并厲行綠色生活方式、消費方式,不使用在生產和消費過程中對環境產生嚴重污染的產品,以及對師生身心健康有害的產品。(3分)
39、積極參與環境保護公益活動,對學校、家庭、社區環境質量的改善及周圍人群環境行為有一定的影響。(2分)
40、自覺節約資源、能源(糧食、水、紙張、電)、不損害花草樹木,不傷害、不食用受保護的野生動物。(2分)
41、教師不在學生集中的場所吸煙。(1分)
42、學生具有維護整潔環境的自覺意識,了解垃圾分類投放的方法并養成自覺行為。(1分)
 
 
D3
教育成果6分
查閱獲獎證書
43、學校教師環境教育的課件、活動方案、課題研究等受區(縣)級以上表彰獎勵不少于3件。(3分)
44、學生參加環保類征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等活動獲區(縣)級以上表彰獎勵不少于6人次。(3分)
 
 
E
加分
 
查閱獲獎證書、發表刊物等
45、學校在評定年限內獲省、市、區級文明辦及環保、綠化、衛生等部門獎勵。(分別記3、2、1分)
46、教師在評定年限內獲省、市、區級環境教育先進個人。(分別記3、2、1分)
47、教師論文在評定年限內獲省、市、區級環境教育獎項(分別記3、2、1分);在專業刊物上發表加1分。
48、學生在國家、省、市級各類環境活動中獲獎(分別記3、2、1分);學生有環保習作、繪畫作品、樂曲等發表加1分。
49、學校在創建綠色學校活動中形成鮮明特色,取得一定成果,具有推廣價值和一定的社會影響力。(2分)
50、面向全市展示環境教育公開課或主題活動。(1分)
 
 

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